Очень понравилась книга Андрея Максимова «Как не стать врагом своему ребенку». Эта книга для детей и родителей, которые хотят быть вместе, несмотря на разные жизненные ситуации. Видно, что автор прочел много книг, посвященных возрастной педагогике и психологии ребенка.
По – сути, Андрей Максимов пытается в книге объяснить то, что и не нуждается ни в каких объяснениях. Листая страницы книги, я пыталась найти рецепты или предписания, советы. Находила их в главах книги. Ведь чтение любого произведения - это тоже своего рода разговор, приход к собственным выводам.
В книге две части. Первая часть посвящена взрослым и детям, два мира, два опыта. Здесь разговор идет о том, как наш мир, наше общество относится к детям. У автора книги встают вопросы: «Где истоки пренебрежительного отношения к подрастающему поколению? Почему мы вообще не воспринимаем детский опыт? Понимаем ли мы, что дети не готовятся к жизни, а проживают свою жизнь рядом с нами?»
Интересны названия глав первой части книги: «Монолог микрофона», «Про остров», «Про ленивца», «Роза и кактус» и т.д. В каждой главе автор размышляет и дает советы на разные ситуации:-как суметь стать ребенку собеседником;-как сберечь здоровье ребенка и хорошее отношение с ним;-как сделать так, чтобы самые близкие люди не стали далекими…
Вторая часть книги - это описание ситуаций, которые могут стать проблемными и выход из них. Эта часть чисто практическая. Я думаю, автор хотел, чтобы она помогла родителям в том, как вести себя в сложных и опасных ситуациях. Здесь приводятся различные сказки и притчи, как повод для совместного обсуждения и разговора родителей и детей.
В этой части понравилась глава «Дети и школа: диспозиция». Автор приводит аргументы и фразы родителей по поводу школы и школьного образования, ведет диалог, где размыщляет о сути школы, о привычных оценках, о том, чему учится ребенок в школе…
Хочется процитировать высказывание из книги: «Когда мы говорим о школе, мы нередко оцениваем ее как машину без колес: у нее может быть множество достоинств, у нее красивые сиденья и прекрасный руль.. Одно но: не едет этот «автомобиль». Автор имеет в виду, что в школе постоянно совершаются реформы и эксперименты, но ничего принципиально не изменяется. В заключительной главе книги Андрей Максимов утверждает: «..для того, чтобы найти контакт с ребенком, нужно не забывать, что мы тоже были детьми, об их жизни, радостях, страданиях, восторгах и боли».
Всем советую почитать эту нужную книгу, так как она будет интересна всем родителям, кому небезразличен ребенок и его судьба. Когда вы прочтете книгу, у вас появится желание ее с кем - то обсудить или поспорить, сделать собственные выводы. Если вы не хотите стать врагом своему ребенку, нужно, прежде всего, разобрать себя, какой ты во взаимоотношениях со своим ребенком.
По – сути, Андрей Максимов пытается в книге объяснить то, что и не нуждается ни в каких объяснениях. Листая страницы книги, я пыталась найти рецепты или предписания, советы. Находила их в главах книги. Ведь чтение любого произведения - это тоже своего рода разговор, приход к собственным выводам.
В книге две части. Первая часть посвящена взрослым и детям, два мира, два опыта. Здесь разговор идет о том, как наш мир, наше общество относится к детям. У автора книги встают вопросы: «Где истоки пренебрежительного отношения к подрастающему поколению? Почему мы вообще не воспринимаем детский опыт? Понимаем ли мы, что дети не готовятся к жизни, а проживают свою жизнь рядом с нами?»
Интересны названия глав первой части книги: «Монолог микрофона», «Про остров», «Про ленивца», «Роза и кактус» и т.д. В каждой главе автор размышляет и дает советы на разные ситуации:-как суметь стать ребенку собеседником;-как сберечь здоровье ребенка и хорошее отношение с ним;-как сделать так, чтобы самые близкие люди не стали далекими…
Вторая часть книги - это описание ситуаций, которые могут стать проблемными и выход из них. Эта часть чисто практическая. Я думаю, автор хотел, чтобы она помогла родителям в том, как вести себя в сложных и опасных ситуациях. Здесь приводятся различные сказки и притчи, как повод для совместного обсуждения и разговора родителей и детей.
В этой части понравилась глава «Дети и школа: диспозиция». Автор приводит аргументы и фразы родителей по поводу школы и школьного образования, ведет диалог, где размыщляет о сути школы, о привычных оценках, о том, чему учится ребенок в школе…
Хочется процитировать высказывание из книги: «Когда мы говорим о школе, мы нередко оцениваем ее как машину без колес: у нее может быть множество достоинств, у нее красивые сиденья и прекрасный руль.. Одно но: не едет этот «автомобиль». Автор имеет в виду, что в школе постоянно совершаются реформы и эксперименты, но ничего принципиально не изменяется. В заключительной главе книги Андрей Максимов утверждает: «..для того, чтобы найти контакт с ребенком, нужно не забывать, что мы тоже были детьми, об их жизни, радостях, страданиях, восторгах и боли».
Всем советую почитать эту нужную книгу, так как она будет интересна всем родителям, кому небезразличен ребенок и его судьба. Когда вы прочтете книгу, у вас появится желание ее с кем - то обсудить или поспорить, сделать собственные выводы. Если вы не хотите стать врагом своему ребенку, нужно, прежде всего, разобрать себя, какой ты во взаимоотношениях со своим ребенком.
Заведующий сектором методической работы Центральной библиотеки г.о. Чехов
Есипенко Светлана Анатольевна
Есипенко Светлана Анатольевна